جدیدترین مطالب

فصلنامه «گام سوم» شماره ۳
در این شماره نیز مقالاتی متنوع در موضوعات اقتصاد، آیندهپژوهی، خانواده به همراه بخشهای نوشتار، سیاست و پروندهای با عنوان «آیندهای قمر در عقرب» و بخش ضمیمه نوروزی با عنوان «بزرگ شدن در خاندان مرداک» چاپ شده است.

چالشهای والدین شاغل: وابستگی به خدمات نگهداری کودک
دیگران فکر میکنند من مادر بدی هستم چون بچههایم را به مراکز مراقبت پولی میفرستم، اما فرزندانم عاشق مراقبانشان و فعالیتهایی هستند که با آنها انجام میدهند. و اینکه من به کارم ادامه میدهم، بهترین تصمیم برای خودم و خانوادهام است. مراقبت پولی به این معناست که من زیر فشار انجام همزمان همهچیز از پا نمیافتم. این نوع مراقبت از سلامت روان من محافظت میکند تا بتوانم هم کار کنم و هم مادر باشم، بیآنکه به کمک پدربزرگ و مادربزرگ وابسته شوم.

الگوریتم جدید برای مقابله با «توهمات» هوش مصنوعی
یکی از مشکلات پایدار ابزارهای هوش مصنوعی مولد امروزی، مانند ChatGPT، این است که اغلب با اطمینان کامل اطلاعات نادرست ارائه میکنند. دانشمندان علوم رایانه این رفتار را «توهم» مینامند و آن را یکی از موانع اصلی کاربردپذیری هوش مصنوعی میدانند. توهمها باعث بروز برخی اشتباهات عمومی شرمآور شدهاند.

ریاکاری در قضاوت کسانی که زیباتر میشوند!
برای آن دسته که با این اصطلاح آشنا نیستند، «چهرهگرایی» به معنای تبعیض بر مبنای جذابیت ظاهری است. در حالی که بیشتر اشکال تبعیض، اغلب بنا به تعریف، به گروههای خاصی محدود میشوند؛ برای مثال، زنستیزی نمیتواند متوجه مردان باشد،چهرهگرایی هیچکس را مستثنی نمیکند.
پربازدیدترین مطالب

هوش مصنوعی و سیاست: چگونه بفهمیم چه چیزی و چه کسی واقعی است؟
اگر خوششانس باشیم، فناوریهای جدید فقط باعث سردرگمی مختصری میشوند. وگرنه، حوزه سیاسی ما میتواند برای همیشه تغییر کند.

روند ۱۰۰ ساله تغییر اشتغال زنان به روایت تصویر
نگاهی به تصاویر صد سال گذشته نشان میدهد که زنان چگونه از جنگهای جهانی تا قرن ۲۱، توانستند مرزهای شغلی را جابهجا کنند و مسیر جدیدی در تاریخ نیروی کار رقم بزنند.

انواع هوش، کاربردهای هوش هیجانی و تقویت آن در کودکان
ین مطلب نگاهی دارد به انواع هوش و نقش مهم آنها در زندگی روزمره و تواناییهای شناختی انسان. همچنین مروری بر هوش هیجانی و کاربردها و روشهای تقویت آن در کودکان.

نویسنده: مترجم: ۴ اردیبهشت ۱۴۰۴
آنچه کودکان برای موفقیت در سال ۲۰۵۰ باید بیاموزند
نوزادان امروز در سال ۲۰۵۰ دهه سوم زندگیشان را میگذرانند و اگر همه چیز به خوبی پیش برود، آنها تا سال ۲۱۰۰ هم زنده خواهند ماند. حال سوال مهم این است که چه چیزی باید به آنها آموزش دهیم تا بتوانند در دنیای ۲۰۵۰ یا قرن بیستودوم زنده بمانند و شکوفا شود؟ به نظر من «هنر بازآفرینی مهمترین مهارت قرن خواهد بود».
در چنین دنیایی، آخرین چیزی که یک معلم باید به دانشآموزان خود بدهد، اطلاعات بیشتر است. آنها همین حالا هم اطلاعات بیش از حدی دارند. در عوض، مردم نیاز دارند که بتوانند اطلاعات را تحلیل کنند، تفاوت بین آنچه مهم است و آنچه بیاهمیت را تشخیص دهند و مهمتر از همه، بتوانند بخشهای مختلف اطلاعات را با هم ترکیب کرده و یک تصویر جامع از جهان بسازند.
پس، چه چیزی باید آموزش دهیم؟ بسیاری از متخصصان آموزش و پرورش معتقدند که مدارس باید به آموزش «چهار C» یعنی تفکر انتقادی (critical thinking)، ارتباط (communication)، همکاری (collaboration) و خلاقیت (creativity) روی بیاورند. به طور کلی، آنها بر این باورند که مدارس باید از تأکید بر مهارتهای فنی بکاهند و به جای آن بر مهارتهای عمومی زندگی تمرکز کنند. مهمتر از همه، توانایی کنار آمدن با تغییرات، یادگیری چیزهای جدید و حفظ تعادل ذهنی در شرایط ناآشنا خواهد بود. برای همگام شدن با دنیای 2050، شما باید بیش از صرفاً اختراع ایدهها و محصولات جدید، بارها و بارها خود را از نو بسازید.
با عجیب شدن تدریجی جهان، تجربههای گذشته [چه تجربههای شخصی شما و چه تجربههای کل بشریت] دیگر راهنمای چندان معتبری نخواهند بود. انسانها، چه بهعنوان فرد و چه بهعنوان یک گونه، بیشازپیش باید با پدیدههایی روبهرو شوند که پیشتر هرگز تجربه نکردهاند، مانند ماشینهای فوقهوشمند، بدنهای مهندسیشده، الگوریتمهایی که میتوانند احساسات را با دقتی بینظیر دستکاری کنند، فجایع اقلیمی سریع و مصنوعی، و نیاز به تغییر حرفه در هر دهه.
برای موفقیت در این وظیفهی دشوار، باید سخت تلاش کنید تا سیستمعامل وجودی خود را بهتر بشناسید؛ اینکه چه هستید و از زندگی چه میخواهید. این، البته، قدیمیترین توصیهی تاریخ است: «خودت را بشناس.» هزاران سال است که فیلسوفان و پیامبران مردم را به خودشناسی دعوت کردهاند. اما این توصیه هیچگاه به اندازهی قرن بیست و یکم ضروری نبوده است، زیرا برخلاف دوران لائوتسه یا سقراط، اکنون شما با رقیبان جدی روبرو هستید.
متن کامل را در شماره ۲ فصلنامه «گام سوم» بخوانید.